Lecturer's Notes

Permanent URI for this collection

https://e-imtiyaz.usim.edu.my/handle/123456789/41
Lecturer's Notes

Browse

Browsing Lecturer's Notes by Title

  • Item
    Belia Pendukung Cabaran Perdana
    (Universiti Malaysia Sabah, 2010-01-18) Sapora Sipon, Prof. Madya Datin Dr.
    Golong belia dilihat sebagai golongan utama yang mendukung cabaran perdana negara. Cabaran perdana negara dilihat sebagai satu strategis serta jangkaan dan harapan masa depan yang harus dihayati oleh golongan belia dalam membentuk tamadun baru yang moden dan saintifik menjelang alaf akan datang. Kertas kerja ini cuba membincangkan belia selaku pendukung cabaran perdana dengan melihat seluruh komponen seperti peranan yang dimainkan oleh belia, misi, ciri-ciri, senario dan persoalan semasa belia.
  • Item
    Community Perception Toward Hazard of Fire and Participation in Prevention of Fire Disaster
    ( 2010-01-18) Ahmad Rozelan Yunus ; Adi Fahrudin ; Sapora Sipon, Dr.
    This paper describes the results of a survey about community perceptions toward hazard of fire and participation in prevention of fire disaster. The study was conducted among communities of Kampung Kawang, Papar, and Kampung Likas at Kota Kinabalu. The result of the study shows that there was awareness of likely fire hazard which would threaten their personal safety though they believe it was unlikely to occur in one's life among the subject. The likely of hazard of fie was also being underestimated and misunderstood by the subject. The study supports the notion that the public frequently have a low personal interest in risk but a high expectation of government responsibility and others people support in the case of disaster..
  • Item
    A Consultation Model for Working with an Underachiever. A Single Case Study
    (School of Cognitive Sciences and Education, Universiti Utara Malaysia, 2010-01-18) Sapora Sipon, Dr.
    The role of a school counselor includes improving student's study skills. It involves discussion of the place and time to study, study habits and study techniques. Direct tutorial counseling is also used to improve students' grades. It is also said that study skills aimed at improving academic competence should result in higher grades among Students. This paper presents a single case study looking into the effect of a consultation model in dealing with low academic achievement of a student. The process involved in the consultation will also be discussed. Among others are developing hypothesis, consulting the student's teachers, setting up regular meeting time and agreeing upon a contract. Twice-a-week sessions were then scheduled with the student. It was found that afier a month of twice weekly sessions, the student's grades began to improve. In general, this paper attempts to look at the effect of a consultation model working with an underachiever using a single case design study.
  • Item
    Crisis Intervention Strategies in Counseling
    ( 2010-01-18) Ahmad Rozelan Yunus ; Adi Fahrudin ; Sapora Sipon, Dr.
    People are in a stage of crisis when they perceive "an event or situation as an intolerable difficulty that exceeds (their) resources and coping mechanisms" (Gilliland & James, 1997). Solutions that have worked before are no longer sufficient. The difficulty involves one or more life goals that the person fears are being blocked. As tension and anxiety over the inability to resolve the problem increase, the person becomes less and less able to find a solution. He or she feels helpless, upset, shamed, guilty, and unable to act on his or her own to reach a resolution. Counselors cannot determine what constitutes a crisis for their clients by assessing whether the event would cause crisis in their own lives. Certain events, such as the loss of a person's entire family in a fire or a violent war experience, are highly likely to precipitate a crisis, regardless of the person coping skills or support systems, because they are so traumatic.
  • Item
    Crisis Intervention Strategies in Counseling in Disaster Setting - Responses of Sabah Experiences
    ( 2010-01-18) Adi Fahrudin ; Ahmad Rozelan Yunus ; Sapora Sipon, Dr.
    This paper explores the crisis intervention strategy in counseling towards disaster resident in Sabah. Malaysia. The study revealed that crisis intervention strategy would be efective to reduce stress effect of disaster among victim and family. Therefore, separatian and action of the crisis intervention strategy must be understood by disaster mental health professional. The study supports the notion that crisis intervention strategy is important to help people whose is the victim of disaster.
  • Item
    Critical Incidents in the School Counselling
    ( 2010-01-19) Sapora Sipon, Dr.
    The School of Psychology and Social Work (SPSW), University Malaysia Sabah (UMS) has organized a two-day workshop on Critical incidents in the school setting on 20-21 July 2000. The workshop was conducted by Professor. Paul Pedersen a well-known speaker in cross- cultural counselling. The event was held as part of his visit as external examiner of SPSW. The workshop has successfully gathered 80 school counselors, educators, government officers, researchers. counselling students from Sabah and other parts of Malaysia.
  • Item
    A Fire Tragedy - The Story of a Victim
    (School of Psychology & Social Work, Universiti Malaysia Sabah, 2010-01-18) Sapora Sipon, Prof. Madya Datin Dr.
    The literature on disaster clearly demonstrates the potential economic, social and psychological impact of the victims. Regardless of the level of its impact, the victims experience stress for disaster brings immediate, pervasive and catastrophic effects. Disaster directly threatens people's lives and destroys basic resources needed for survival. This paper traces the journey of a victim in the aftermath of a fire tragedy. It investigates the victim's various coping strategies so as to meet his well-being and face the reality of the tragedy. The role of social support as one of the victim's coping skill is also being investigated. Specifically, this paper will focus on the victim's subjective appraisal as one of the pervasive coping skills.
  • Item
    Gejala Sosial di Kalangan Belia
    Sapora Sipon
    Isu gejala sosial di kalangan belia sering menarik minat. Penyakit sosial seperti bohsia, bohjan, AIDS/HN, dan penagihan dadah sering menjadi sinonim permasalahan belia. Pelbagai cadangan dikemukakan untuk menangani gejala sosial di kalangan belia. Ada pihak yang mencadangkan supaya setiap kampung mempunyai persatuan belia yang diterajui oleh pemimpin yang berwibawa dan dapat mempengaruhi belia lain menyertainya untuk memberi sumbangan terhadap pemantapan diri dan kesejahteraan negara. Kepemimpinan harus bertunjangkan hasrat dan aspirasi perjuangan rakyat. Pemimpin beli perlu mempunyai kekuatan dan daya saing serta semangat juang yang tinggi. Ada pula cadangan supaya remaja dilibatkan dengan aktiviti bermanfaat yang boleh memberi kemahiran bagi mengisi masa lapang untuk menghindari mereka daripada terjerumus ke dalam penydat sosial. Perpustakaan dan taman r e h i perlu diiediakan untuk menghalang remaja berpeleseran dan menghabiskan waktu tanpa arah tuju yang betul. Banyak faktor disabitkan dengan masalah sosial di kalangan remaja ini, seperti kelemahan sistem kekeluargaan, pengquh media, sistem pendidikan, daya than remaja yang rendah, rakan sebaya, dan ekonomi. Apa pun penyebabnya, belia tidak boleh menjadikannya alasan sebagai helah bela diri untuk terlibat dalam gejala sosial.
  • Item
    Intervensi Bimbingan dan Kaunseling dalam Menangani Kelemahan Pencapaian Akademik Pelajar Bumiputera di Institusi Pengajian Tinggi
    ( 2010-01-20) Sapora Sipon
    Senario kemerosotan pencapaian akademik pelajar Bumiputera di institusi pengajian tinggi awam (IPTA) semahn merungsingkan pelbagai pihak Banyak faktor relah dikaitkan dengan senario ini. Antara lainnya ialah sikap pelajar sendiri, sikap pensyarah, klemahan penparaan bahara Inggeris, pengaruh rakan-rakan, pemakancn, budaya, genetik serta psikologi. Perkhidmatan Bimbingan dun Kaunseling (B& K) mentpakan salah satu daripada perkhidmatan yang ditawarkan di setiap institusi pengajian tinggi awam. Keberksanan bimbingan dan kau&eling dalam menangani pelbagai masalah memang diakui Manja Mohd Ludin (1990) menyatakan beberapa peranan yang dimainkan oleh perkhidmatan B &K ialah ia dapat membantu para pelajar mengenal diri sendiri dun setentsnya dapat membuat pertimbangan dun penentuan sendiri terhadap maralah peribadi, pelajaran, penyesuaian alum sekeliIing dun pemiIihan krja yang tepat kepada minat, kbolehan dun kemampuan sendiri. Kertas krja ini akan melihat peranan yang dimainkan oleh bimbingan dan kaunseling dalam menangani masalah kelemahan pencapaian akademik pelajar Bumiputera. Intervensi bimbingan dun kaunseling seperti kaunseling individu, kaunseling kelompok dan bimbingan kelompok dalam membantu peIajar memperolehi prestasi akademik mereka akan dibincangkan dengan terperinci.
  • Item
    Kepimpinan Profesional Kaunselor Sekolah - Realiti atau Mitos
    ( 2010-01-20) Sapora Sipon
    Kaunselor sekolah berperanan besar dalam agenda pendidikan negara. Kaunselor sekolah dilihat sebagai salah satu agen utama dalam melahirkan pelajar-pelajar yang seimbang dan harmonis seperti yang terkandung dalam Falsafah Pendidikan Negara. Perlantikan kaunselor sekolah sepenuh masa oleh Kementerian Pendidikan Malaysia sudah cukup membuktikan bahawa peranan kaunselor sekolah tidak boleh dipandang ringan sekiranya negara ingin rnenjadikan Wawasan 2020 satu realiti. Lantaran itu, tahap keprofesionalisma kaunselor sekolah perlu dititikberatkan memandangkan kaunselor sekolah perlu bergerak seiring dengan kemajuan pendidikan dalam arus perkembangan teknologi canggih, perubahan pesat sosio-ekonomi dan berbagai lagi. Kesemua ini menuntut kaunselor sekolah supaya sentiasa memantapkan diri supaya tidak ketinggalan dalam dunia pendidikan. Dalam usaha melahirkan kaunselor yang profesional dan mahir, beberapa perkara perlu diambil kira. Antara lainnya ialah latihan kaunseling yang mantap, sahsiah dan peribadi kaunselor yang unggul. Kertas ke qa ini mempunyai objektif yang berbagai. Antaranya ialah melihat komponen utama dalam pembentukan keprofesionalisma kaunselor sekolah. Disamping itu kertas ke ja ini juga melihat pennasalahan-pennasalahan kaunselor sekolah dalam merealisasikan tahap keprofesionalisme yang tinggi. Kertas kerja ini juga mengemukakan beberapa cadangan dalam usaha menrealisasikan kepimpinan profesional kaunselor yang mantap.
  • Item
    Latihan Kaunseling di Malaysia - Satu Ulasan dan Cadangan
    ( 2010-01-20) Sapora Sipon
    The rapid development and social change experienced by Malaysia in the last decade has spurred the need for counseling services. The history of counselor preparation in this country shows that a detailed set of selection standards has not yet been developed and agreed upon, though there has been some progress in this direction. Counselor preparation varies from the institution to another and this has resulted in the differences in teaching, curriculum, selection of candidates, entry requirements, counselor qualifications, training material, length and content of preparation and the degrees offered. In other words, there is no common core counselor preparation standard among the counselor education institutions. Issues such as research and testing in counselling, ethics, licensing should be discussed in formulating acceptable and high quality standards for counselor preparation. This paper will provide some suggestions in achieving high quality counselor preparation and performunce in the realisation of profesional counselling services in Malaysia.
  • Item
    Pengurusan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling Sekolah
    ( 2010-01-21) Sapora Sipon
    Perkhidmatan Bimbingan dari Kaunseling (B & K) sekolah memainkan peranan penting dalam agenda pendidikan negara terutamanya bagi mencapai matlamat Falsafah Pendidikan Negara dan menyambut cabaran Wawasan 2020. Perkhidmatan B & K perlu mempunyai pengurusan yang mantap dan sistematik dalam usaha mencapai hasrat memberikan perkhidmatan yang terbaik. Bagaimanapun, banyak kajian yang menunjukkan perkhidmatan B & K sekolah masih berada pada tahap yang kurang memuaskan. Oleh itu, kertas ini membincangkan faktor-faktor yang dapat mempertingkatkan pengurusan perkhidmatan B & K. Selain dari itu, ia juga akan melihat keperluan perkhidmatan B & K sekolah, pelantikan kaunselor sekolah sepenuh masa dan ciri-ciri kaunselor yang mantap. Kertas ini juga akan mengariskan beberapa cadangan dalam mewujudkan keberkesanan pengurusan perkhidmatan B & K sekolah.
  • Item
    Peranan Kaunselor Sekolah dan Masalah Keruntuhan Moral Pelajar
    ( 2010-01-21) Sapora Sipon
    Dewasa ini, banyak masalah disiplin yang melanda pelajar-pelajar sekolah. Selain daripada masalah penyalahgunaan dadah, masalahmasalah sosial yang lain seperti lepak, bohsia, seks di luar perkahwinan dan HIV/AIDS merupakan masalah-masalah yang semakin berleluasa berlaku di kalangan pelajar-pelajar sekolah. Di antara tahun 1990 hingga 1996, sejumlah 4,045 remaja lelaki dan 166 remaja perempuan di antara umur 13 hingga 16 tahun didapati telah melakukan kesalahan juvenile. (New Straits Times, 1998). Suradi Salim (1993) menjelaskan masalah keruntuhan moral di kalangan pelajar memerlukan perhatian yang serius dan satu perancangan yang teliti haruslah dilakukan oleh pihak sekolah dalam menangani masalah ini. Qdak dapat dinafikan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling melalui k W ~ . ~ . r e k o l adihk atakan dapat membantu mengurangkan masalah keruntuhanzoiil dan disiplin di kalangan pelajar.
  • Item
    Profesionalisme Kaunselor Sekolah - Satu Tinjauan
    ( 2010-01-21) Sapora Sipon
    Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling(B & K) sekolah memainkan peranan penting dalam agenda pendidikan negara terutamanya bagi mencapai matlamat Falsafah Pendidikan Negara dan menyahut cabaran Wawasan 2020. Perkhidmatan B & K perlu mempunyai pengurusan yang mantap dan sistematik dalam usaha mencapai matlamat seperti yang diinginkan. Bagaimanpun, banyak kajian yang menunjukkan perkhidmatan B & K sekolah masih berada di tahap yang kurang memuaskan. Oleh itu, kertas kerja ini membincangkan faktor yang dapat mempertingkatkan penguasaan perkhidmatan B & K. Selain daripada itu, ia juga akan melihat keperluan perkhidmatan B & K sekolah, perlantikan kaunselor sekolah sepenuh masa dan ciri-ciri kaunselor sekolah yang mantap.
  • Item
    Stres Kerja Guru - Punca, Kesan dan Strategi Daya Tindak
    ( 2010-01-25) Sapora Sipon, Prof. Madya Datin Dr.
    Stres merupakan salah satu sebab utama mengapa sejumlah besar guru bercadang untuk meninggalkan profession perguruan. Banyak kajian yang telah melaporkan tahap stres dan burnout dikalangan guru sekolah. Stres memberi kesan kepada kepuasan keija, keberkesanan ke atas produktiviti guru peningkatan ketidakhadiran dan pusingganti yang tinggi dan persaraan awal guru. SeIain daripada itu, stres juga memberi kesan kepada masalah kesihatan mental dan JizikaI dan mempengaruhi keberkesanan tahap tenaga guru dan penglibatan tugas yang semakin berkurangan. Stres yang berpanjangan boleh menyebabkan burnout (Frese & Zapf; 1988). Kesan burnout termasuklah kepuasan keija yang yang berkurangan, hubungan guru-murid yang rengang, motivasi guru yang berkurangan dan pengurangan , keberkesanan dalam memenuhi matlamat pendidikan negara. Kertas keija ini akan melihat punca, kesan dan strategi daya tindak ke atas stres keija guru. 1 Selain daripada itu, kertas kerja ini akan turut membincangkan satu kajian kes I1 stres guru di sebuah sekolah menengah di Kota Kinabalu, Sabah. Kertas kerja ini akan juga melihat beberapa intervensi dalam pengurangan stres kerja.
  • Item
    Stres Management for Disaster Victims
    ( 2010-01-25) Sapora Sipon, Prof. Madya Datin Dr.
  • Item
    Ulasan Buku ''Kaunseling Kelompok Berstruktur, Pengurangan Kebimbangan Sosial''
    ( 2010-01-25) Sapora Sipon, Prof. Madya Datin Dr.
    Keupayaan berkomunikasi, berinteraksi dan bersosial dengan baik adalah satu aset utama pelajar khusumya di institusi pengajian tinggi Pelajar yang mempunyai kebolehan bersosial dm berhujah dengan baik seringkali dicemburui oleh rakan-rakan di atas bakat yang dimiliki. Sebaliknya, pelajar di institusi pengajian tinggi sering menghadapi masalah kebimbangan sosial seperti berhubung, berinteraksi, dm berucap di khalayak ramai. Ini menghalang perkembangan potensi pelajar dalam usaha menjadi pelajar yang seimbang dari segi akademik dan perkembangan sahsiah dan personaliti.
  • Item
    Visi dan Halatuju Penyelidikan dan Perkhidmatan Kaunseling (Seting Pendidikan) di Malaysia
    ( 2010-01-26) Sapora Sipon, Prof. Madya Datin Dr.
    Dalam konteks penyelidikan dan perkhidmatan kaunseling (B&K) terutamanya dalam seting pendidikan di Malaysia, ia perlu mempunyai visi dan hala tuju yang jelas. Kini, semakin disedari dan diakui bahawa sudah tiba masanya untuk menempatkan aktiviti penyelidikan dan perkhidmatan kaunseling sebagai unsur penting ke arah mencapai matlamat perkhidmatan kaunseling dan mutu pendidikan yang berkualiti tinggi. Budaya penyelidi kan kaunseling dalam bidang pendidikan merupakan salah satu wahana penyelesaian masalah pendidikan serta menjadi paksi pemikiran setiap individu yang terlibat dalam bidang ini. (Wan Mohd Zahid, 1993). Kemantapan penyelidikan dan perkhidmatan kaunseling akan meningkatkan mutu kecemerlangan pendidikan selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara (FPN), Rukun Negara dan Wawasan 2020.