Lecturer's Notes

Permanent URI for this collection

https://e-imtiyaz.usim.edu.my/handle/123456789/41
Lecturer's Notes

Browse

Browsing Lecturer's Notes by Author "Sapora Sipon, Prof. Madya Datin Dr."
  • Item
    Belia Pendukung Cabaran Perdana
    (Universiti Malaysia Sabah, 2010-01-18) Sapora Sipon, Prof. Madya Datin Dr.
    Golong belia dilihat sebagai golongan utama yang mendukung cabaran perdana negara. Cabaran perdana negara dilihat sebagai satu strategis serta jangkaan dan harapan masa depan yang harus dihayati oleh golongan belia dalam membentuk tamadun baru yang moden dan saintifik menjelang alaf akan datang. Kertas kerja ini cuba membincangkan belia selaku pendukung cabaran perdana dengan melihat seluruh komponen seperti peranan yang dimainkan oleh belia, misi, ciri-ciri, senario dan persoalan semasa belia.
  • Item
    A Fire Tragedy - The Story of a Victim
    (School of Psychology & Social Work, Universiti Malaysia Sabah, 2010-01-18) Sapora Sipon, Prof. Madya Datin Dr.
    The literature on disaster clearly demonstrates the potential economic, social and psychological impact of the victims. Regardless of the level of its impact, the victims experience stress for disaster brings immediate, pervasive and catastrophic effects. Disaster directly threatens people's lives and destroys basic resources needed for survival. This paper traces the journey of a victim in the aftermath of a fire tragedy. It investigates the victim's various coping strategies so as to meet his well-being and face the reality of the tragedy. The role of social support as one of the victim's coping skill is also being investigated. Specifically, this paper will focus on the victim's subjective appraisal as one of the pervasive coping skills.
  • Item
    Stres Kerja Guru - Punca, Kesan dan Strategi Daya Tindak
    ( 2010-01-25) Sapora Sipon, Prof. Madya Datin Dr.
    Stres merupakan salah satu sebab utama mengapa sejumlah besar guru bercadang untuk meninggalkan profession perguruan. Banyak kajian yang telah melaporkan tahap stres dan burnout dikalangan guru sekolah. Stres memberi kesan kepada kepuasan keija, keberkesanan ke atas produktiviti guru peningkatan ketidakhadiran dan pusingganti yang tinggi dan persaraan awal guru. SeIain daripada itu, stres juga memberi kesan kepada masalah kesihatan mental dan JizikaI dan mempengaruhi keberkesanan tahap tenaga guru dan penglibatan tugas yang semakin berkurangan. Stres yang berpanjangan boleh menyebabkan burnout (Frese & Zapf; 1988). Kesan burnout termasuklah kepuasan keija yang yang berkurangan, hubungan guru-murid yang rengang, motivasi guru yang berkurangan dan pengurangan , keberkesanan dalam memenuhi matlamat pendidikan negara. Kertas keija ini akan melihat punca, kesan dan strategi daya tindak ke atas stres keija guru. 1 Selain daripada itu, kertas kerja ini akan turut membincangkan satu kajian kes I1 stres guru di sebuah sekolah menengah di Kota Kinabalu, Sabah. Kertas kerja ini akan juga melihat beberapa intervensi dalam pengurangan stres kerja.
  • Item
    Stres Management for Disaster Victims
    ( 2010-01-25) Sapora Sipon, Prof. Madya Datin Dr.
  • Item
    Ulasan Buku ''Kaunseling Kelompok Berstruktur, Pengurangan Kebimbangan Sosial''
    ( 2010-01-25) Sapora Sipon, Prof. Madya Datin Dr.
    Keupayaan berkomunikasi, berinteraksi dan bersosial dengan baik adalah satu aset utama pelajar khusumya di institusi pengajian tinggi Pelajar yang mempunyai kebolehan bersosial dm berhujah dengan baik seringkali dicemburui oleh rakan-rakan di atas bakat yang dimiliki. Sebaliknya, pelajar di institusi pengajian tinggi sering menghadapi masalah kebimbangan sosial seperti berhubung, berinteraksi, dm berucap di khalayak ramai. Ini menghalang perkembangan potensi pelajar dalam usaha menjadi pelajar yang seimbang dari segi akademik dan perkembangan sahsiah dan personaliti.
  • Item
    Visi dan Halatuju Penyelidikan dan Perkhidmatan Kaunseling (Seting Pendidikan) di Malaysia
    ( 2010-01-26) Sapora Sipon, Prof. Madya Datin Dr.
    Dalam konteks penyelidikan dan perkhidmatan kaunseling (B&K) terutamanya dalam seting pendidikan di Malaysia, ia perlu mempunyai visi dan hala tuju yang jelas. Kini, semakin disedari dan diakui bahawa sudah tiba masanya untuk menempatkan aktiviti penyelidikan dan perkhidmatan kaunseling sebagai unsur penting ke arah mencapai matlamat perkhidmatan kaunseling dan mutu pendidikan yang berkualiti tinggi. Budaya penyelidi kan kaunseling dalam bidang pendidikan merupakan salah satu wahana penyelesaian masalah pendidikan serta menjadi paksi pemikiran setiap individu yang terlibat dalam bidang ini. (Wan Mohd Zahid, 1993). Kemantapan penyelidikan dan perkhidmatan kaunseling akan meningkatkan mutu kecemerlangan pendidikan selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara (FPN), Rukun Negara dan Wawasan 2020.